《教師數(shù)字素養(yǎng)》從數(shù)字化意識(shí)、數(shù)字技術(shù)知識(shí)與技能、數(shù)字化應(yīng)用、數(shù)字社會(huì)責(zé)任、專業(yè)發(fā)展五個(gè)維度給出了教師數(shù)字素養(yǎng)的框架，為教育部門發(fā)展教師數(shù)字素養(yǎng)提供了指導(dǎo)，也為今后教師數(shù)字素養(yǎng)的培訓(xùn)與評價(jià)提供了依據(jù)。那么，教育部制定該標(biāo)準(zhǔn)的背景是什么？教師數(shù)字素養(yǎng)的內(nèi)涵包括哪些具體內(nèi)容？該標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)布將給數(shù)字時(shí)代教師...

2022年4月，教育部頒布了《義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，引發(fā)了各界更為廣泛的關(guān)注。信息科技課程從何來、到何去、如何體現(xiàn)數(shù)字時(shí)代育人特征、如何將課程核心素養(yǎng)貫穿于基礎(chǔ)教育始終，一起隨信息技術(shù)上機(jī)考試系統(tǒng)小編看看吧——

7月，教育部印發(fā)《關(guān)于加快推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革重點(diǎn)任務(wù)的通知》，發(fā)布了11項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)，其中包括持續(xù)建設(shè)職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫。

教育數(shù)字化就是利用數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化等技術(shù)手段對教育進(jìn)行系統(tǒng)性變革，構(gòu)建教育新生態(tài)，可以實(shí)現(xiàn)更加公平的教育、更加高質(zhì)量的教育、更加終身化的教育、更加包容的全納教育和更高水平的教育治理。

教育的本質(zhì)是促進(jìn)人的成長。一個(gè)國家，只有人成長發(fā)展得更好，才能夠成為教育強(qiáng)國。

教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的本質(zhì)是人的轉(zhuǎn)型，提升學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)對于推動(dòng)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型至關(guān)重要。如何構(gòu)建中小學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)評價(jià)指標(biāo)體系、開展中小學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)評價(jià)，一起隨藝術(shù)學(xué)科考試小編看看吧——

《基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革深化行動(dòng)方案》的發(fā)布，必將對新時(shí)代基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展起到深刻而持久地推動(dòng)作用。從基層實(shí)踐視角看，《行動(dòng)方案》要落地見效，核心在學(xué)校層面“怎么看、如何干”，這就需要抓住關(guān)鍵人、辦好關(guān)鍵事。關(guān)鍵人就是校長和教師，關(guān)鍵事就是評價(jià)。課程教學(xué)改革和教育總體評價(jià)改革一樣，絕不是單一行動(dòng)，不...

7月13日，教育部舉行年中推進(jìn)會(huì)，圍繞謀劃教育強(qiáng)國建設(shè)和落實(shí)年度工作要點(diǎn)，結(jié)合深入開展主題教育，堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向、問題導(dǎo)向、效果導(dǎo)向相統(tǒng)一，研判形勢、分析問題、明確任務(wù)，重點(diǎn)檢視、統(tǒng)籌調(diào)度上半年各項(xiàng)工作落實(shí)情況，部署推進(jìn)下半年和今后一個(gè)時(shí)期重點(diǎn)工作。一起隨藝術(shù)學(xué)科考試小編看看——