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觀點丨熊璋：“融”于教育，健康有序發(fā)展人工智能全學段教育

觀點丨熊璋：“融”于教育，健康有序發(fā)展人工智能全學段教育

人工智能全學段教育是教育工作者重要的使命，是教育強國建設關鍵的創(chuàng)新。北京航空航天大學熊璋教授認為，一方面要毫不猶豫積極推動人工智能全學段教育，一方面要精益求精地保證人工智能全學段教育的健康有序發(fā)展，構建人工智能全學段教育“守正創(chuàng)新、健康有序、行穩(wěn)致遠” 的教育新生態(tài)。一起跟著藝術考試系統(tǒng)的小編來看詳細...

25.07.25

關注 | 教育部部長懷進鵬：積極穩(wěn)妥推進人工智能賦能教育變革

關注 | 教育部部長懷進鵬：積極穩(wěn)妥推進人工智能賦能教育變革

近日，教育部黨組書記、部長懷進鵬在教育部年中推進會上強調，確保全國教育大會部署的各項重大任務如期完成、加快推進教育強國建設，是擺在我們面前必須回答好的重大課題。同時指出，要積極穩(wěn)妥推進人工智能賦能教育變革?？旄畔⒓夹g考試系統(tǒng)的小編一起來看詳細內容吧~

25.07.25

關注 | 加快構建山東特色的“人工智能+教育”新生態(tài)！實施方案來啦

關注 | 加快構建山東特色的“人工智能+教育”新生態(tài)！實施方案來啦

為深入貫徹落實國家教育數字化戰(zhàn)略行動，加快構建具有山東特色的教育數字化發(fā)展新體系，推動人工智能助力教育變革，山東省教育廳等10部門印發(fā)了《山東省“人工智能+教育”實施方案》。接下來，與信息技術考試系統(tǒng)的小編一起來看有關情況解讀。

25.07.09

關注 | 如何推動數字化賦能教師發(fā)展？教育部解讀來了→

關注 | 如何推動數字化賦能教師發(fā)展？教育部解讀來了→

近日，教育部辦公廳印發(fā)《關于組織實施數字化賦能教師發(fā)展行動的通知》（以下簡稱《通知》）。教育部教師工作司負責人就《通知》相關問題回答了記者提問?？旄囆g素質測評系統(tǒng)?的小編一起來看詳細信息。

25.07.09

關注 | 6大行動，讓數字化賦能教師發(fā)展！來看教育部最新通知

關注 | 6大行動，讓數字化賦能教師發(fā)展！來看教育部最新通知

近日，教育部辦公廳印發(fā)《關于組織實施數字化賦能教師發(fā)展行動的通知》，指出要建立以教師數字素養(yǎng)標準為引領、以培訓研修為手段、以應用驅動和實踐提升為特色的教師數字素養(yǎng)發(fā)展路徑。一起跟著藝術考試系統(tǒng)的小編來看詳細信息吧。

25.07.09

關注 | 青島信息科技教研團隊推出《中小學人工智能通識教育讀本》

關注 | 青島信息科技教研團隊推出《中小學人工智能通識教育讀本》

近日青島市信息科技教研團隊組織骨干教師編寫了《青島市人工智能教育通識讀本》，作為《青島市信息科技教學內容（建議稿）》的補充內容，在教學過程中進一步突出人工智能元素，從而高效落實課標和相關教材中的人工智能教學內容?？旄囆g考試系統(tǒng)的小編一起來看看詳細內容吧~

25.07.02

觀點 | 熊璋：從數字素養(yǎng)到人工智能素養(yǎng)，需培養(yǎng)學生這四大能力

觀點 | 熊璋：從數字素養(yǎng)到人工智能素養(yǎng)，需培養(yǎng)學生這四大能力

數智浪潮正深刻重塑社會圖景與人才需求。在這一時代洪流中，數字素養(yǎng)這種融合技術駕馭、信息甄別、批判思維、創(chuàng)新協作、安全責任與終身學習能力的核心素養(yǎng)，已成為新時代公民的必備“通行證”。近日，熊璋教授撰文，從意識、思維、學習與創(chuàng)新和責任四個維度系統(tǒng)闡釋人工智能素養(yǎng)的內涵?？旄畔⒓夹g考試系統(tǒng)的小編一起來...

25.07.02

觀點 | 熊璋：數字教材是教材和教育的創(chuàng)新，不能把數字教材鎖在屏幕里

觀點 | 熊璋：數字教材是教材和教育的創(chuàng)新，不能把數字教材鎖在屏幕里

新一代人工智能與教育數字化轉型融合背景下，數字教材作為核心教學資源成為實現課堂育人方式轉變的重要議題。熊璋教授認為真正的數字教材絕不是電子化的紙質書，而是打破屏幕桎梏的學習生態(tài)樞紐。不能把數字教材，簡單塞進平板電腦?？旄囆g學科考試系統(tǒng)的小編來看看詳細內容吧~

25.06.26

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