近日，教育部在北京大學開展人工智能助推教師隊伍建設試點工作集中調研，103家試點單位進行分組研討，交流了試點工作經(jīng)驗、問題及下一步工作重點。調研活動明確了聚焦教育重點難點、強化成果的應用轉化、重視跟蹤評估等工作要求。從而不斷推進人工智能與教師隊伍建設深度融合，推動教師教育理念和教學方法的深刻變革，建設高素質專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍。

教育部召開「教育這十年」「1+1」系列發(fā)布采訪活動的第7場，介紹普通高中教育十年改革發(fā)展成效。近幾年國務院先后出臺了《關于深化考試招生制度改革的意見》《高中階段教育普及攻堅計劃》《關于新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見》等重要文件，國家也頒布了《普通高中課程方案和語文等學科課程標準》，出臺了《「十四五」縣域普通高中發(fā)展提升行動計劃》，進一步明確了新時代普通高中育人目標，為普通高中教育持續(xù)、協(xié)調、健康發(fā)展注入了強大動力。我國普通高中教育的改革和發(fā)展的十年，是確立普通高中教育的戰(zhàn)略地位，加快普及發(fā)展步伐的十年；是以高考改革牽引普通高中教育發(fā)展，深化普通高中改革的十年；也是積極推進普通高中育人方式變革，探索高質量發(fā)展的十年。截至今年，我國除新疆、西藏外，全部進入了新高考改革。

7月5日，國家衛(wèi)健委就健康中國行動實施以來進展與成效舉行發(fā)布會。多年來，特別是健康中國行動實施三年來，教育系統(tǒng)在衛(wèi)健、體育等各相關部門支持下，深入貫徹落實黨中央、國務院決策部署，始終堅持健康第一教育理念，大力落實健康中國行動，有效推進中小學健康促進專項行動，五個方面取得重要進展。第一，學生健康戰(zhàn)略定位更加明確。主要體現(xiàn)在：學生健康奠基全面發(fā)展，納入國家教育事業(yè)發(fā)展總目標。第二，學生健康促進政策更加完善。主要體現(xiàn)在：采取綜合措施促進健康，建立助力學生健康成長的新機制。目前全國中小學體育與健康教育課程的開課率接近百分之百。學生每天校內體育鍛煉時間超過了一小時，國家學生體質健康標準測試達標優(yōu)良率達到了33%。第三，學生健康教育體系更加完善。主要體現(xiàn)在：健全學校健康教育體系，暢通全體學生健康促進的主渠道。第四，學生健康促進的重點更加突出。主要體現(xiàn)在：聚焦校園健康的問題重點，找準促進學生身心健康的突破口。第五，服務全民健康的支點更加有力。主要體現(xiàn)在：要啟動全國健康學校建設，支持學校成為全民健康的支撐點。

7月15日至16日，教育部舉行年中推進會。懷進鵬部長指出，要做好基礎教育鞏固提高、職業(yè)教育改革創(chuàng)新、高等教育做強做精以及“雙一流”建設、教育評價改革等方面重點工作，扎實推進教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動，創(chuàng)造性地推動重大決策部署一項項落地生根。

會議強調，要緊緊圍繞迎接宣傳貫徹黨的二十大這一主線，深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述，統(tǒng)籌調度上半年重點工作落實情況，部署推進下半年重點工作，研判形勢、分析問題、明確任務，確保高質量完成全年工作任務。懷進鵬指出，做好下半年工作，政治要求高，時間緊任務重，要深刻領會“兩個確立”的決定性意義，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，要把握和處理好發(fā)展與安全、政治和業(yè)務、教育與社會、系統(tǒng)推進與重點突破、擔當作為和營造良好政治生態(tài)的關系，扎實推進教育高質量發(fā)展。

中央網(wǎng)信辦等部門將組織開展為期2個月的專項行動，聚焦未成年人使用頻率高的短視頻直播、社交、學習類App、網(wǎng)絡游戲、電商、兒童智能設備等平臺，深入排查語音、視頻、文字、圖片、游戲等場景，全面清理違法不良信息。集中解決涉未成年人問題亂象，包括集中查處散布虛假信息、嚴厲查處誘導未成年人參與直播打賞等。

《青島市家校社協(xié)同育人質量提升行動計劃（2022-2024年）》近日印發(fā)，重點打造5節(jié)全學段、幼一、小一、初一、高一新生家長“學段銜接第一課”，逐年結合熱點進行內容更新，前置家庭教育指導和心理建設服務。

《浙江省教育廳關于小學生綜合評價改革的指導意見》近日出臺，明確小學生綜合評價內容包括品德表現(xiàn)、學業(yè)水平、運動健康、藝術素養(yǎng)、勞動與實踐五個方面，采用分項等級、客觀記錄或評語的方式進行評價。

《四川省義務教育質量監(jiān)測方案》日前印發(fā)，規(guī)定監(jiān)測對象為四、八年級學生，分縣、學校、學生三層實施隨機抽樣，細化了學生品德發(fā)展、學業(yè)發(fā)展、身心發(fā)展、審美素養(yǎng)、勞動與社會實踐五個方面的監(jiān)測內容，將地方課程納入監(jiān)測。