人工智能是當今社會的熱點詞匯，國家、各個行業(yè)都給予高度關(guān)注，教育界也掀起了一股浪潮，但是如何有標準有依據(jù)的在中小學(xué)領(lǐng)域開展中小學(xué)人工智能課程一直沒有可參考的文本。

近日，中國教育學(xué)會中小學(xué)信息技術(shù)教育專業(yè)委員會發(fā)布《中小學(xué)人工智能課程開發(fā)標準(試行)》，此《標準》將于2021年12月30日開始實施，具體內(nèi)容跟著信息技術(shù)考試的小編來看一下吧~

從這份標準中來看，小學(xué)階段的課程更多是的體驗，初中階段則是深層次的體驗和理解。這份標準中，包含了課程性質(zhì)、課程理念、課程定位、培養(yǎng)目標、評價準備等內(nèi)容。也就是說詳細說明了，孩子在中小學(xué)階段會學(xué)習(xí)什么樣的人工智能課程、為什么要學(xué)習(xí)、最終實現(xiàn)什么樣的目標。接下來，就來給大家劃一下重點！

中小學(xué)階段的人工智能課程將分為三種：

綜合性課程。融合數(shù)學(xué)、物理、信息科學(xué)、神經(jīng)科學(xué)、邏輯學(xué)、認知心理學(xué)等學(xué)科知識，提升學(xué)生整體理解與橫縱遷移。

實踐型課程。內(nèi)容貼近日常學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗，讓學(xué)生從實踐中感受、理解、掌握人工智能的原理、方法和技能。

發(fā)展性課程。堅持創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、開放的發(fā)展理念，持續(xù)修訂人工智能課程。

1、培養(yǎng)適應(yīng)智能社會發(fā)展的未來公民

2、構(gòu)建多階段人工智能課程體系

3、構(gòu)建橫縱融合的基礎(chǔ)性核心課程內(nèi)容

4、實踐驅(qū)動問題解決促進能力發(fā)展

5、構(gòu)建多元評價體系推動學(xué)習(xí)創(chuàng)新